兴趣班是感兴趣才选择的班，家庭作业实属多余。如果哪天娃说不想去了，那我会果断停掉，就像去年学钢琴一样（学了两个月）。所谓的“坚持”、“半途而废”之类的词，都是无稽之谈。明明可以选择一些高效的事情来做，为什么要在一件低效的事情上折磨自己折磨娃呢？被学校折磨得还不够多吗？

在兴趣班这件事情上，我对娃学什么没有特定的结果预期，只要他是真正发自内心感兴趣的就行。真的对一件事情感兴趣，那还需要看结果吗？达成一个良好结果不就是自然而然的事情吗？

搞了个两米长的工作台，够坐四口人了。

今天体验一把一拖三。真要有三个娃，家里估计要翻天。

小区前面一大片地被推平了，听说要造个大公园。

娃今天突然兴起说要装点土来种花，正不知道去哪里弄土，就想到这工地，到处都是土。出门去挖点。

看到几只白鹭停在挖土机前，想必是巢被毁了。不知道公园造好后，它们还会不会回来。

挖了一个小时，就挖了这么点。

早上出门，娃一脚踩在门边的秤上，索性称一下。

我正俯身穿鞋，抬眼一看，比昨天重了 10 斤，顿时觉得弯曲的后背凉飕飕，立马弹起身，发现娃背着书包。

娃这几天专门到文具店买些文具，说是送给同桌和别的要好的同学。他这样形容他的同桌：“热情好客的孙洋同学。”他说还有一个同学会送他两块带香味的橡皮。

这真是叫我大跌眼镜（其实我不戴眼镜），让我突然有所感悟。

娃的“分享意识”真的需要在幼儿园或者还没上幼儿园就开始培养了吗？

真是太扯蛋了，就是那些成天没事干然后总想给娃整些事干的人想出来的。

环境 + 年龄，足够。娃在不同年龄段自然有不同阶段的事情可以做，成天担心这担心那干啥呢？

这货买来就用过一次（前年国庆），然后在床底下躺了一年半，这周末拿出来透透气。

家隔壁的这所上外，看着它造起来，时不时站在露台拍一下对面。

造了两年，今年 9 月要招生了。今天他们有个家长见面会，去听了下。

听下来总体感觉理念挺不错，尤其是“差异化教学”很有意思。比如一个三年级的学生，数学成绩很好，那他可以去四年级上数学课，但是其他学科还是要回到三年级来上，他仍然是三年级的学生。

但是不知道这些美好理念的落实程度有多少，我觉得有 50% 能落实就算挺好了。

最后听到费用。学费一年 10 ~ 11w 之间，加上另外 5 个费用（其中餐费一天 80），我估计一年 15w 打底，应该在 15 ~ 20w 之间。

去年有可靠消息称，一年只要一万多学费，最多两三万。我当时就很怀疑，如今看，那确实就是醉生梦死传出的消息。

所以，这个家长会，真像是赚了 15w。酸自己一下。

教育部当真不管管吗？有“双减”的一半力度就足够。把教育商业化到这样的地步，孔老夫子都要笑醒了。

附：上外附属杭州学校落成记