最近都在琢磨着给你报个啥兴趣班好，接连调研了几个周末，画画、体能训练、篮球、乐高，发现你最感兴趣的是乐高。其实我是觉得你有一点篮球细胞，找机会还是要让你体验一下篮球课。
周六，带你去青少年宫玩，继续调研。刚开始看到有个室内攀岩，印象还算可以。
但是等我们从四楼到一楼都走了一圈之后，发现这个青少年宫的气氛有点沉。
在路过一个洗手间时，听到里面有一位妈妈（应该是妈妈吧）在训话，往里一看，只见一个小女孩背对我们站在那里抽泣，妈妈则坐在窗户边的台阶上，面对小女孩说：“你怎么就学不会？你看人家都学会了，全班就你不会，do re mi fa sol，sol sol sol，你怎么就不会？”
你在过道上窜来窜去，表示对这个情节没有看见也没有听见。
这里也有乐高班。正好教室门开着，十几个学生在里面，老师也在门口，正准备过来关门，趁他关门前问了他几个问题，诸如这批班上的年龄是多大，大概哪个年龄段开始教编程之类的问题。这个老师倒是随和，只是一对十几的比例我是不太能接受。
还看到跆拳道班。也是一个老师教十几个学生，一圈家长就坐在教室里面的墙边上，让我想起上小学时偶尔会有家长坐在后排听课。
其他基本上该有的传统项目都有，比如画画、书法、乐器、棋类等等。而你最喜欢的地方，其实是室外这个无人问津的沙坑。
从青少年宫出来已经是傍晚。我们一路走一路聊，当然少不了一点小零食。有时也跑一段，我在前面小跑，你在后面追，跑累了你会要抱抱。你不太喜欢我牵着你走路，要么是跑要么是抱，欢乐的走了一个小时，来到东方茂，只吃了个晚饭。你绝对是更在乎走的过程，而不是晚饭。
周日，带你去东方茂后面那条街，本来是想去体验那边的另外一家乐高，结果才走到门口你就嫌弃了，这个厅确实有点小家子气。不过也意外发现这个区域还有其他好玩的东东，比如轮滑，你体验了十来分钟，教练给你的评价是“应该会学得很快”。嗯，我觉得他不像是在说行话，是在说真话。
从这个区域出来，发现马路对面有一块整面墙的巨型广告牌，亲子游泳，很吸引人。
说起游泳，我是真有点对不住你。在你快满三岁的那个暑假，有一次带你去小区游泳池玩。这是你第一次去游泳池，本来开始玩得挺开心，可是后来我大意了，为了给你在水里拍照，一不小心你从游泳圈里滑进水里，喝了口水，从此对水有了挥之不去的阴影，后来尝试在言语上帮你消除这个阴影，但是都失败了，只好让时间来帮忙。
现在看到这个广告牌，我觉得机会来了。找到场馆进去参观，感觉你已经对两年前的那次“事故”渐渐淡忘，问我什么时候可以下水去玩。我想，家里那个浴桶在这两年应该也是帮上了忙，让你觉得在水里玩其实是可以很欢乐的。
对了，二楼又新开一家乐高，不过只进去转了下，你就跑出来了。你的目标很明确，就是去上星期玩过的那家。
既然这样，我想应该可以确定了。你都说了：“要玩到这家店拆掉为止。”灿灿老师都被你雷到了，可能她心里在说：“小朋友，你以为我们店是积木搭的吗？”
今天你知道了三位老师的名字：木木老师，青椒老师，还有灿灿老师。问你最喜欢哪个老师，你说：“都最喜欢，因为有不同的功能，有的是教课的，有的是教玩的，有的是管店的。”
原来还有“教玩”的老师，那应该就是和你玩枪战游戏的青椒老师吧。别忘了，你可是很爱吃青椒的，不辣的那种。
今天木木老师教你搭的是自动售货机。
下课后你兴冲冲的跑出来把我拉进教室，演示你的作品。
演示快结束的时候，发生一个意外，边上有一个捣蛋鬼，突然伸手把你的售货机破坏了。我心想估计糟了，按你平时在家的脾气，肯定要发作。果然，你脸都有点红了，小声说：“我不要玩了！”我正不知如何收场，你突然动手把被破坏的部分重新装回去，继续演示。这真是给我一个大惊喜，这说明你有一点抗挫折能力了。
当时木木老师正在和另外一位家长介绍总结这节课的内容，没觉察到边上正在上演一场大戏，这个看上去很小的细节，搞不好就不想学这个乐高了。结果证明，面对热爱的事情，你的抗挫折心理会变得强大很多。
最后总结一下，相对来说，我还是比较偏向把你送到外面的兴趣班，而不是青少年宫那样的集中式的地方。原因主要有两个：一是师生比，二是环境氛围。当然还有教学理念，这个很重要，只是一时半会看不出来，暂时靠直觉判断。不过聊天时灿灿老师有提到，少儿的专注力一般只有 20 分钟左右，所以一小时的课会分不同环节进行。这句话我觉得算是比较靠谱的。
